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「寶貝們！你們看！這裡有一個黑黑的洞！你們覺得這是誰的家呢？」
這天～希媽透過繪本～帶寶寶認識各種大大小小的洞穴，猜想裏頭可能住著什麼樣的生物～激發孩子語言表達能力與增加字詞認識。
「寶貝們，你們覺得這個像在哪裡會看到的洞呢？裡面會住著什麼樣的動物啊？」每一個的情境黑洞，引起希寶想一想，在認識的動物中，可能會是哪一種會住進去，接著把自己心裡所聯想到的動物名稱告訴希媽。
「寶貝！你很棒喔！願意表達自己的想法，我們一起想想，這是大熊熊會住的地方嗎？仔細看，這個黑洞小小的，而且還排了很長的隊伍走出來，什麼動物是小小的還會排隊呢？」一邊引導思考方向，同時也增加希寶對動物的認識。
翻到最後一個黑洞圖片時，希寶感覺熟悉但是卻又講不出答案。看著他們疑惑的可愛反應，希媽公佈答案：「這是媽媽溫暖的棉被窩喔！希寶們願意一起陪媽媽睡覺嗎？」等不及其他寶貝回答，Ｌ寶激動站起來告訴希媽「要！」
希寶可愛的反應，讓這趟神秘黑洞旅程，除了一起探索學習新事物，也讓這段學習畫下溫馨又逗趣的句點。
希媽知識＋
如何陪伴0-2歲孩子閱讀繪本？
近年來親子共讀繪本的概念推動廣泛，如何選擇一本適合孩子年齡的繪本呢？
1歲以前
孩子使用觸覺和聽覺學習較多，可以選擇布書、有聲音效果的繪本或是色彩鮮艷的立體繪本等。
1-2歲開始
孩子開始高度使用視覺學習後，可以挑選重視圖畫細節或是明顯呈現對比落差的繪本，共讀時運用較緩慢的說話速度，和簡單常用的詞彙去描述，讓孩子能跟著簡單學習，同時要對孩子的回應表示肯定喔！
